회기에서는 정답보다 관찰 포인트를 먼저 정하세요.
같은 워크시트라도 어떤 목표로 보느냐에 따라 의미가 달라집니다. 교사와 치료사는 정확도, 시선 순서, 충동성, 재확인 행동을 함께 관찰하면 자료 활용도가 높아집니다.
회기 구성 예시
도입 3분
오늘 볼 규칙을 한 문장으로 안내하고 쉬운 예시 하나를 같이 풉니다.
주 활동 10분
한 유형 안에서 난이도를 조절하며 2~3개의 문제를 진행합니다.
정리 3분
아이에게 어려웠던 부분과 다시 확인한 방법을 말하게 합니다.
관찰할 항목
- 표를 왼쪽에서 오른쪽으로 순서 있게 보는지
- 목표 자극을 중간에 잊지 않고 유지하는지
- 비슷한 자극에서 멈추고 비교하는지
- 정답을 고른 뒤 다시 확인하는지
- 오류 후 감정 조절과 재시도가 가능한지
기록 문장 예시
“쉬움 난이도에서는 목표 자극을 유지했으나, 보통 난이도에서 유사 자극을 빠르게 선택하는 경향이 있었다.”처럼 활동명, 난이도, 관찰 행동을 함께 적으면 다음 회기 계획에 바로 연결할 수 있습니다.